第一章 总 则

       第一条 为贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，深化新时代教育教学改革，推进专业建设内涵式发展，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、《工程教育认证办法》等相关文件要求，落实《安徽新华学院关于推进专业认证工作的实施意见》精神，规范毕业要求达成情况评价的程序与方法，健全教学质量保障体系，结合学校实际，特制定本办法。

第二章 评价对象

       第二条 毕业要求达成情况评价的对象为本科专业每一届培养方案的毕业要求。对全体毕业生，针对每条毕业要求，逐项进行评价，考查其达成情况。

       第三条 专业必须有明确、公开、可衡量的毕业要求，毕业要求应能支撑培养目标的达成。毕业要求达成情况评价机制是检验和判断专业人才培养的“产出质量”（毕业生质量）是否达到“毕业要求”的重要保证机制，是专业“持续改进”的重要依据。

第三章 评价周期、机构及职责

       第四条 毕业要求达成情况评价每学年进行一次，确保对每一届毕业生都进行毕业要求达成情况评价。每年 9-12月，完成当年毕业生的毕业要求达成情况评价。

       第五条 专业毕业要求达成情况评价实行校院两级管理。学校教学质量监控与评估处（简称质评处）作为专业认证工作牵头组织部门，在学校“专业认证领导小组”领导下统筹组织安排专业毕业要求达成情况评价工作；学院以执行院长（院长）为负责人的“学院专业认证工作小组”，负责本学院专业认证的组织落实工作，安排专业负责人牵头制定本专业毕业要求达成情况评价实施细则，定期对毕业要求达成情况进行评价并形成评价报告，并将实施细则和评价结果报送学校质评处备案。

       第六条 学院教学（学术）委员会为专业毕业要求达成情况评价的教学指导责任机构，包括组建专家组审核确定毕业要求指标点的分解、各指标点的相关支撑课程及其合理性；确定各指标点支撑课程的权重值（支撑权重值之和为 1）；审核确认评价方法等。专业负责人或系主任为专业毕业要求达成情况评价第一责任人和直接责任人，具体组织包括专业负责人、系主任（教研室主任）、专业骨干教师、校外专家以及教学秘书、辅导员等全面实施本专业毕业生的毕业要求达成情况评价工作。课程负责人负责提供毕业要求达成情况评价所需的课程目标达成评价分析报告等基础数据。辅导员和教学秘书协助收集、整理、转送、保管学生学业成绩资料和评价反馈材料等。

第四章 评价方法

       第七条 专业根据实际情况，收集和确定最具代表性、最能表征专业毕业要求内涵的相关评估数据，包括支撑毕业要求指标点的课程目标达成情况、学生学习成果与表现、毕业生调查问卷统计分析数据等，作为本专业毕业要求达成情况评价的数据支撑依据。采用定性与定量评价相结合的评价方法。

       1.定量评价：明确专业课程体系对专业毕业要求指标点的支撑矩阵，根据各门课程目标达成评价结果进行定量评价。原则上应对课程考核成绩进行评价以计算出“课程目标达成评价值”，再依据计算出的“课程目标达成评价值”和相应课程的支撑权重，计算出“毕业要求达成评价值”。对全体毕业生的定量评价的各项毕业要求的达成评价值建议≥0.6。

       2.定性评价：设计应届毕业生“毕业要求达成情况调查问卷”，通过调查问卷、座谈会记录等进行统计分析，完成毕业要求达成的定性评价。

       第八条 评价结束要及时形成包括专业持续改进方案的《**专业**届毕业要求达成情况评价报告》（以下简称报告）和毕业要求达成评价记录文档，记录文档包括评价内容、评价主体、评价方式、评价工具、评价结果等，评价记录要完整、可追踪。

第五章 评价结果的分析与运用

       第九条 各专业对毕业要求达成评价结果进行分析和比较，找出教学环节及课程体系的问题、不足，优化课程体系，推进课程教学改革，从而保障课程体系、各个教学环节、教学大纲均能围绕毕业要求达成这个核心任务来实施。评价结果作为专业对毕业要求和课程设置调整的重要依据，原则上每 2 至 4 年调整一次专业毕业要求和课程设置。将课程对毕业要求指标点的贡献的达成评价情况，及时反馈给相应教师，帮助教师发现课程教学短板，有针对性地完善相应教学目标，调整教学内容，改进教学方法。

       第十条 《报告》及评价记录文档由学院存档，且至少保存 5 年；《报告》每年 12 月底之前提交学校质评处备案。

       第十一条 教务处根据专业毕业要求达成情况评价结果，及时启动部署专业人才培养方案和教学大纲的修订优化工作。

第六章 附 则

       第十二条 本办法适用于安徽新华学院所有在工程教育专业认证目录上的本科专业，其他专业可参照本办法执行。

       第十三条 本办法由质评处负责解释，自发布之日起施行。

安徽新华学院

2022 年 12 月 29 日